教师好口才是怎样练成的?做到这三步你也可畅
发布时间:2020-09-16  来源:未知  作者:苏州市公安局交通警察

提到老师,脑海里浮现的画面往往是三尺讲台上滔滔不绝的身影,或者教室里语重心长的教导和提点。作为 传道受业解惑 的职业,老师们往往具备优秀的表达口才和沟通能力,既能流畅地解释书本上的知识,又能像朋友般与学生交流生活里的小细节。那么,老师们的好口才究竟是如何炼成的?

口才第一步:速读。可以找一些文章快速读出声来,读的过程中不要停顿,尽量做到咬字清晰,发音准确,并同时录音。在读完以后可以回放录音,从中找出自己的不足,有意识地纠正一些错误的读音和语调。这个办法看似枯燥无聊,但这个过程中既可以让你学习到一些好文章的逻辑方式,也可以在无形中锻炼出流畅的说话能力。

好口才第二步:背诵。在读书的时候,语文课上经常有要求学生进行背诵的课文,其实这也是练就好口才的有效办法,很多名师正是在背诵文章的过程中加强了自己的表达能力。老师们在备课的时候,需要把自己的教案包括导语、解题、设计的问题、过渡语等背得滚瓜烂熟。记忆,确实是锻炼口才必不可少的素质之一。

好口才第三步:复述。讲阅读过的文章用自己的语言进行组织后重新表述出来,这个过程既可以锻炼记忆,也可以强化语言的连贯性。很多老师都具备优秀的复述能力,能将自己阅读过的内容,结合讲课内容和学生特色,用最恰当的语句重新表达。我们也可以学习这种方法练习复述,学会组织语言,强化记忆。

好口才第四步:发声。一名经验丰富的教师,能够用科学方法发声,这样既能在高强度工作下保护自己的嗓子,也能够缓解课堂的枯燥,用更丰富的声调活跃课堂气氛。



上一篇:公共健身场所不足 七成受访者希望公立学校开放
下一篇:没有了